化学工程与工艺专业

（2018 年版）

 

 制定人：吴旭 毛桃嫣                                        审定人：邹汉波

 

一、学制，学位

学制4年，授予工学学士学位。

二、培养目标

培养适应国家和粤港澳大湾区经济与科技发展需求，能够在化学工业及其他相关过程工业，特别是精细化工领域从事产品研制、技术开发、过程控制以及经营管理等方面工作，具有家国情怀、德才兼备、视野开阔、能力发展性强的高素质应用型工程技术人才。

 预期五年以上的毕业生：

（1）能在化工及相关企业成功开展与专业职业相关的工作，适应独立和团队工作环境。

（2）具有正确价值观和社会责任感，能够在中国国情或社会大背景下理解和解决化工工程实践的问题。

（3）能够通过终身学习适应职业发展，在精细化工等领域具有职业竞争力。

培养目标分解为三个基本要点：

目标1（专业能力）: 掌握扎实的数学、自然科学和化工理论与专业知识和专业技能，具备在化工相关行业从事产品研制、技术开发、过程控制以及经营管理等方面工作知识基础，能够针对复杂化学工程问题，判别、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具。

目标2（工程素养）: 具有良好的思想政治素养，具有较好的人文社会科学综合素养、具有较强的社会责任感和良好的工程职业道德，且能在项目执行和管理中兼顾社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。

目标3（发展能力）: 具有组织管理能力、表达能力、环境适应和团队合作的能力，具有创新精神和国际视野，具有终身学习和适应发展的规划能力。

三、专业核心课程

有机化学、无机化学、物理化学、化工原理、化工原理实验、化工热力学、化学反应工程、化学工艺学、化工设计、化工设备机械基础

四、培养特色

围绕粤港澳大湾区密集化工工业和经济发展需求，结合国家新环保法和地方环保政策等要求，重视学科交叉与学生创新能力培养，系内设立精细化工、材料化工、能源化工和生物化工四个专业方向。

五、毕业要求

根据本专业的培养定位，学生经过系统的专业学习，毕业时应达到以下具体素质和能力要求：

1．能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂化学工程问题。

1.1能够掌握数学、自然科学、工程科学的基本概念和知识并用于表述化学工程问题。

1.2能针对化工单元操作、间歇和连续操作等过程或系统运用或建立合适的数学模型，并利用恰当的条件求解。

1.3能够将相关知识和数学模型方法用于推演、分析、判别化工专业工程中涉及的“三传一反”等问题的极限和优化。

1.4能够将相关知识和数学模型方法用于复杂化学工程问题解决方案的比较和综合。

2．能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，并通过文献研究，识别、表达、分析化学工程与工艺中相关复杂工程问题，以获得有效结论。

2.1能应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别和判断复杂化学工程问题的关键环节。

2.2能基于数学、自然科学和工程科学的基本原理和数学模型方法正确表达化学工程与工艺中复杂工程问题。

2.3能认识到解决化学工程与工艺中复杂工程问题有多种方案可选择，会通过文献研究寻求优化的解决方案。

2.4能运用数学、自然科学和工程科学的基本原理，借助文献研究，分析化工过程的影响因素，获得有效结论。

3．能够设计针对复杂化学工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1掌握化工设计和产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。

3.2能够针对特定需求，完成精馏塔、换热器等单元（部件）的设计。

3.3能够进行化工系统或工艺流程设计，在设计中体现创新意识。

3.4在化工设计中能够考虑安全、健康、法律、文化及环境等制约因素。

4．能够基于科学原理并采用科学方法对复杂化学工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1能够基于化学与化工专业理论，通过文献研究分析项目可能的研究方案、技术路线、原料路线和分析检测方法。

4.2能够根据化工产品及工艺流程、单元操作等研究对象的特征，选择确定研究路线，设计可行的实验方案。

4.3能选用或搭建实验装置，采用科学的研究方法，安全地开展实验。

4.4能正确采集、整理化工产品及工艺流程、单元操作等实验过程中的实验数据，对实验结果进行关联、分析和解释，获取合理有效的结论。

5．能够针对复杂化学工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂化学工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5.1了解化工常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性。

5.2能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对化工设计中的复杂化学工程问题进行分析、计算与设计。

5.3能够针对具体的对象，开发或选用满足特定需求的现代工具，模拟和预测化学工程问题，并能够分析其局限性。

6．能够基于化学工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6.1了解化工相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对化工设计与生产的影响。

6.2能分析和评价化工专业工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。

7．能够理解和评价针对复杂化学工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.1认识和理解化工设计和生产过程中环境保护和可持续发展的理念和内涵。

7.2能够站在环境保护和可持续发展的角度思考化工专业工程实践的可持续性，评价化工产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。

8．具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在化学工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

8.1有正确价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情。

8.2理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能在化工工程实践中自觉遵守。

8.3理解化学工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，能够在化工工程实践中自觉履行责任。

9．能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1能在多学科背景下的团队中，与其他成员有效沟通，合作共事。

9.2在化工实践过程中，能够在团队中独立或合作开展工作。

9.3能够组织和协调团队成员开展工作。

10．能够就化工设计与生产过程中的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1能就化工专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，能与业界同行和社会公众进行有效的沟通和交流。

10.2了解化工领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。

10.3具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就专业问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。

11．理解并掌握化学工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

11.1掌握化工项目中涉及的管理与经济决策方法。

11.2了解化学工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的化学工程管理与经济决策问题。

11.3能在多学科环境下，在化工设计开发解决方案的过程中，运用化学工程管理与经济决策方法。

12．具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

12.1能在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要性。

12.2具有自主学习的能力，包括对化工技术问题的理解能力，归纳总结的能力和提出问题的能力等。

六、培养目标与毕业要求的对应关系

	培养目标一	培养目标二	培养目标三
毕业要求1	√
毕业要求2	√
毕业要求3	√
毕业要求4	√
毕业要求5	√
毕业要求6		√
毕业要求7		√
毕业要求8		√
毕业要求9			√
毕业要求10			√
毕业要求11		√
毕业要求12			√

七、修业指导

本专业以自然科学、人文社会科学及工程技术三类基础课程构筑专业平台。化学类、生物类、力学类课程则成为这一专业平台下贯穿自然科学和工程技术课程的三大支柱，注重理论联系实际，工程实践训练贯穿教学的全过程，通过将专业知识、工程理论运用于解决工程实际的具体问题，培养学生的实践能力和创新精神。

课程基本框架分为通识类必修课程、通识类选修课程、学科基础课程、专业必修课程、专业选修课程、集中性实践教学环节。具体修业要求如下：

1.基本学制4年，允许在3-7年的弹性学制内完成学业。毕业前总学分不少于160学分，且应该满足各课程类型相应的修业要求。

2. 通识类必修课程、学科基础课程、专业必修课程、集中性实践教学环节是本专业全体学生必须修读且取得相应学分方能毕业的课程及环节。集中性实践环节着重培养学生的实验技能、操作能力、设计能力、研究能力和社会实践能力。

3.通识类选修课程：毕业前至少取得14个通识类选修课程学分，其中在“历史与文化”模块至少选修2个学分；在“艺术与审美”模块至少选修2个学分；在“创新与创业”模块至少选修2个学分；在“运动与健康”模块至少选修1个学分，即学生须在三年级、四年级参加《国家学生体质健康标准》测试合格及达到校园跑规定里程及次数后获得“大学体育5”0.5学分、“大学体育6”0.5学分，经学校批准在三、四年级参加交换学习或因身体原因无法参加体育锻炼的学生可免修该两门课程；修读并考核通过“大学英语拓展课程”，获得2学分。

通识类选修课可在全校性通识类选修课程、经教务处认定的大学城互选课及外学院开设的专业课程中选修。

4. 毕业前至少取得22学分专业选修课程学分，学生可根据自己的发展规划及兴趣进行选择，模块选修课可跨模块选修，但其中化工经济与管理课程需选修2个学分，文献检索课程需选修1个学分，专业英语课程需选修1个学分。

5. 毕业前至少累计获得7个第二课堂学分。其中在“三创”能力教育类至少获得2个学分；在美育体育教育类至少获得2个学分；“思想政治课社会实践”2个学分。

八、毕业总学分、总学时及课程结构比例（见附表一）

九、集中性实践教学环节安排（见附表二）

十、各学期学分统计表（见附表三）

十一、专业课程设置及教学进程表（见附表四）

十二、课程与毕业要求对应关系（见附表五）
附表一

 

附表二

 

附表三

各学期学分统计表

 

 

附表四

专业课程设置及教学进程表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附表五

必修课程对毕业要求的内涵观测点支撑矩阵关联表

 

 

 

 

 

附表六

课程体系对毕业要求的支撑矩阵关联表